Riassunto
Iniziamo precisando, una volta per tutte, che è molto meglio parlare di teoria degli insiemi piuttosto che di insiemistica (termine che si riferisce solo a un ambito didattico elementare e che, per fortuna, sta cadendo in disuso).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2012 Springer-Verlag Italia
About this chapter
Cite this chapter
Villani, V., Bernardi, C., Zoccante, S., Porcaro, R. (2012). Qual è, o quale dovrebbe essere, il ruolo della teoria degli insiemi nell’insegnamento della matematica?. In: Non solo calcoli. Convergenze. Springer, Milano. https://doi.org/10.1007/978-88-470-2610-0_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-88-470-2610-0_1
Publisher Name: Springer, Milano
Print ISBN: 978-88-470-2609-4
Online ISBN: 978-88-470-2610-0
eBook Packages: Mathematics and StatisticsMathematics and Statistics (R0)