Zusammenfassung empirischer Befunde

Auszug

Pädagogische Selbstverständnisse von Lehrpersonen in Ost und West wurden bislang in erster Linie bezogen auf weiterführende Schulformen untersucht. Die vorliegende Studie thematisiert erstmalig vergleichend in einem ostdeutschen und einem westdeutschen Bundesland komplexe Strukturen von Bildungs- und Unterrichtsvorstellungen von Lehrpersonen für Grundschulen und fokussiert diese auf das Fach Sachunterricht. Im Folgenden werden die in der vorliegenden Untersuchung neuen oder gegenüber anderen Studien modifizierten Ergebnisse zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen vor dem Hintergrund der deutschen Wiedervereinigung zusammengefasst. Da in den vorangegangenen Teilen dieser Arbeit eine umfangreiche Auseinandersetzung mit einer repräsentativen Auswahl von Studien zum Untersuchungsgegenstand erfolgte, verweise ich für eine vertiefende Rezeption auf die vorangegangenen Kapitel dieser Arbeit. An dieser Stelle geht es mir um eine abschließende Fokussierung und Interpretation der Ergebnisse.