Zusammenfassung
Ausbildungsabschnitte für Pflegeschüler werden im Ausbildungsplan nach dem Lernfeldkonzept festgelegt. Auf der Basis der im Konzept beschriebenen Lernfelder haben Lehrende und Anleiter gemeinsam die Verantwortung und auch Freiheit, exemplarische Lern- und Anleitungssituationen zu entwickeln, die die fachspezifischen Anforderungen der unterschiedlichen Pflegebereiche berücksichtigen.
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Mamerow, R. (2013). Lernangebote und Anleitungssituationen in unterschiedlichen Praxisfeldern verwirklichen. In: Praxisanleitung in der Pflege. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-36938-4_6
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