Zusammenfassung
Wie sehr ist es eine Studie wert, sie anzuschauen? Wann sind ihre Ergebnisse so deutlich, um eine Intervention für die Praxis zu favorisieren? Und – lässt sie sich beim Patienten überhaupt anwenden? Hier fi nden sich die Grundlagen für das Beurteilungskonzept der EBP.
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Notes
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Peer-reviewed bedeutet, dass von der Zeitschrift beauftragte Experten und Expertinnen das Manuskript des wissenschaftlichen Artikels gegenlesen. Artikel, die ihnen für die Zeitschrift unpassend oder auf zu niedriger Evidenzstufe erscheinen, weisen sie ab. Akzeptieren sie den Artikel mit Vorbehalt wegen z.B. Unklarheiten oder unpassender statistischer Verfahren, so müssen die Autoren die aufgezeigten Mängel korrigieren oder die Bedenken durch fachlich fundierte Erklärungen ausräumen. Andernfalls bleibt der Artikel in der betreffenden Zeitschrift unveröffentlicht.
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Das Studienprotokoll ist die in der Studie festgelegte Vorgehensweise(Studien-plan). Es schließt unter anderem die Art und Zeitpunkte der Tests und die Art, Häufigkeit und Intensität der Behandlungen ein.
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Messung(en) unmittelbar vor Beginn der ersten Behandlung mit der Intervention oder Vergleichsbehandlung, um die Ausgangsposition zu erfassen.
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Genauer gesagt: Die Abstände haben eine Bedeutung, denn es könnte sich z.B. auch um eine logarithmische Skala handeln.
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Eine Nullhypothese ist die Annahme, dass sich die Zielgrößen zweier Gruppen statistisch nicht unterscheiden, eine verschobene Nullhypothese dagegen, dass sie sich nicht mehr als um einen bestimmten wert unterscheiden.
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Bei verteilungsgebundenen Tests (parametrische Statistik ) hängt die Teststatistik von der Verteilung der Zielgröße ab. Oft wird eine Normalverteilung vorausgesetzt, die vorliegt, wenn die Daten ausreichend symmetrisch um einen Mittelwert herum liegen und eine bestimmte glockenartige Verteilung besitzen. Verteilungsfreie Tests (nichtparametrische Statistik) setzen keine bestimmte Verteilung voraus. Sie sind z.B. häufig bei kleinen Stichproben zu verwenden. Sind die Voraussetzungen für einen verteilungsgebundenen Test erfüllt, ergeben sich in aller Regel präzisere Schätzungen. Sind sie nicht erfüllt, so liefern verteilungsgebundene Verfahren in vielen Fällen schlechte Schätzungen, deshalb müssen hier verteilungsfreie Tests verwendet werden.
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Mangold, S. (2011). Einführung in die Beurteilung wissenschaftlicher Studien. In: Evidenzbasiertes Arbeiten in der Physio- und Ergotherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-17202-1_7
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