Präambel

Zusammenfassung

Deutschland droht ein Fachkräftemangel in den MINT-Berufen¹, der weitreichende Folgen für die Innovationsfähigkeit von Wissenschaft und Wirtschaft haben kann. Es ist daher das erklärte Ziel von acatech, der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften, das Interesse an Berufen im technisch-naturwissenschaftlichen Bereich nachhaltig zu fördern und die Zahl der Absolventinnen und Absolventen in allen MINT-Fächern zu erhöhen.² Die vorliegende Nachwuchsstrategie von acatech fokussiert in erster Linie auf den Nachwuchs in den Technikwissenschaften, da in diesem Bereich der Nachwuchsmangel besonders ausgeprägt ist und Ingenieurinnen und Ingenieuren für den Erhalt und die Steigerung der wirtschaftlichen Leistungsfähigkeit Deutschlands eine Schlüsselrolle zukommt.

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik bilden zusammen die MINT-Fächer.

acatech hat hier seit ihrer Gründung einen deutlichen Schwerpunkt auf die Förderung des Nachwuchses in Technik und Naturwissenschaft gesetzt und mit verschiedenen Empfehlungen besonders den Bereich der Hochschulen in den Blick genommen. U. a. sind Empfehlungen aus dem Hochschulbereich wie diejenige zur Förderung der Projektarbeiten in der Ingenieurausbildung (2004–2005), zur Einführung von Bachelor- und Master-Studiengängen in den Ingenieurwissenschaften (2004–2006) und zur Zukunft der Ingenieurpromotion (2008) entstanden. Andere Projekte wie MoMoTech — Monitoring von Motivationskonzepten für den Techniknachwuchs (Verbundprojekt von acatech, Universität Stuttgart und RWTH Aachen; laufendes Projekt 2007–2010) und das Nachwuchsbarometer Technikwissenschaften (gemeinsames Projekt von VDI — Verein Deutscher Ingenieure e.V. und acatech; laufendes Projekt 2007–2009) haben in jüngerer Vergangenheit begonnen.