Skip to main content

Bildung, Visualität, Subjektivierung

Sichtbarkeiten und Selbstverhältnisse in medialen Strukturen

  • Chapter

Zusammenfassung

Es ist ein ungewöhnliches Phänomen – im durchaus blutigen Schnittfeld von Körper und Körpernorm auf der einen Achse, von medialer Öffentlichkeit und intimster Selbstbeziehung auf der anderen –, dem der Historiker, Kulturwissenschaftler und Medienforscher Mark Poster sich im Rahmen eines Aufsatzes widmet, den ich als Movens meiner nachfolgenden Überlegungen kurz referiere und an den ich mit einer bildungstheoretischen Perspektive anschließen möchte (vgl. Poster 2008). Poster widmet sich einem TV-Genre, das in den 2000er-Jahren aufgekommen ist, schnell an Popularität gewonnen hat und in diversen Formaten realisiert wurde: Die Rede ist von Reality-TV-Shows über kosmetische Chirurgie. Extreme Makeovers, Sun, Sea and Silicone, 10 Years Younger und – von Poster insbesondere berücksichtigt – The Swan (USA, FOX, 2004) und I want a Famous Face (USA, MTV, 2004) sind die Titel derartiger Serien, die auch in Deutschland ausgestrahlt und adaptiert wurden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Buying options

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Butler, Judith (2001): Psyche der Macht. Das Subjekt der Unterwerfung, aus d. Amerik. v. Reiner Ansén, Frankfurt/M.: Suhrkamp (1997 i.O.).

    Google Scholar 

  • Eigenmann, Philipp/Rieger-Ladich, Markus (2010): Michel Foucault: Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses. In: Jörissen, Benjamin/Zirfas, Jörg (Hg.): Schlüsselwerke der Identitätsforschung, Wiesbaden: VS Verlag, 223–239.

    Chapter  Google Scholar 

  • Foucault, Michel (1977): Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses, aus d. Franz. v. Walter Seitter, Frankfurt a.M.: Suhrkamp (1975 i.O.).

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (1989): Die Sorge um sich. Sexualität und Wahrheit 3, aus d. Franz. v. Ulrich Raulff u. Walter Seitter, Frankfurt a.M.: Suhrkamp (1984 i.O.).

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (1992): Was ist Kritik? [1977] Aus d. Franz. v. Walter Seitter, Berlin: Merve (1990 i.O.).

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (2005): Analytik der Macht, aus d. Franz. v. Reiner Ansén, Michael Bischoff, Hans- Dieter Gondek, Hermann Kocyba u. Jürgen Schröder, Frankfurt a.M.: Suhrkamp (1994 i.O.).

    Google Scholar 

  • Foucault, Michel (2009): Hermeneutik des Subjekts. Vorlesungen am Collège de France (1981/82), aus d. Franz. v. Ulrike Bokelmann, Frankfurt a.M.: Suhrkamp (2003 i.O.).

    Google Scholar 

  • Frank, Manfred (Hg.) (1991): Selbstbewußtseinstheorien von Fichte bis Sartre, Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Gödde, Günter (2000): Traditionslinien des »Unbewußten«. Schopenhauer – Nietzsche – Freud, Tübingen: ed. diskord.

    Google Scholar 

  • Hahn, Alois (2000): Konstruktionen des Selbst, der Welt und der Geschichte, Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Heidegger, Martin (1993): Sein und Zeit. 17. Aufl., Tübingen: Klostermann (1927 i.O.).

    Google Scholar 

  • Jörissen, Benjamin/Marotzki, Winfried (2008): Neue Bildungskulturen im »Web 2.0«: Artikulation, Partizipation, Syndikation. In: Gross, Friederike von/Marotzki, Winfried/Sander, Uwe (Hg.): Internet – Bildung – Gemeinschaft (= Medienbildung und Gesellschaft. Bd. 1), Wiesbaden: VS Verlag, 203–225.

    Google Scholar 

  • Jörissen, Benjamin/Marotzki, Winfried (2009): Medienbildung – eine Einführung. Theorie – Methoden – Analysen, Stuttgart: Klinkhardt/UTB.

    Google Scholar 

  • Jung, Matthias (2005): »Making us explicit«: Artikulation als Organisationsprinzip von Erfahrung. In: Schlette, Magnus/Jung, Matthias (Hg.): Anthropologie der Artikulation. Begriffliche Grundlagen und transdisziplinäre Perspektiven, Würzburg: Königshausen & Neumann, 103–142.

    Google Scholar 

  • Lütkehaus, Ludger (2005): »Dieses wahre innere Afrika«. Texte zur Entdeckung des Unbewußten vor Freud, Gießen: Psychosozial-Verlag.

    Google Scholar 

  • Luhmann, Niklas (1996): Die Realität der Massenmedien. 2., erw. Aufl., Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Marotzki, Winfried (2008): Weisen der Artikulation am Beispiel von Web 2.0-Phänomenen. In: Schachtner, Christina/Höber, Angelika (Hg.): Learning Communities. Das Internet als neuer Lern- und Wissensraum, Frankfurt a.M.: Campus, 57–70.

    Google Scholar 

  • Maurer, Susanne/Weber, Susanne Maria (2006): Die Kunst, nicht dermaßen regiert zu werden. Gouvernementalität als Perspektive für die Erziehungswissenschaften. In: Weber, Susanne Maria/Maurer, Susanne (Hg.): Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft. Wissen – Macht – Transformation, Wiesbaden: VS Verlag, 9–36.

    Chapter  Google Scholar 

  • Pongratz, Ludwig A./Wimmer, Michael/Nieke, Wolfgang/Masschelein, Jan (Hg.) (2004): Nach Foucault. Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik, Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Poster, Mark (2008): Die Sorge um sich im Hyperrealen. In: Paragrana 17 (2008) 1, 201–227.

    Article  Google Scholar 

  • Reichertz, Jo/Schneider, Manfred (Hg.) (2007): Sozialgeschichte des Geständnisses. Zum Wandel der Geständniskultur, Wiesbaden: VS Verlag

    Google Scholar 

  • Reichertz, Jo (2009): Kommunikationsmacht. Was ist Kommunikation und was vermag sie? Und weshalb vermag sie das?, Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Ricken, Norbert/Rieger-Ladich, Markus (Hg.) (2004): Michel Foucault: Pädagogische Lektüren, Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Ricken, Norbert (2004): Die Macht der Macht – Rückfragen an Michel Foucault. In: Ricken, Norbert/ Rieger-Ladich, Markus (Hg.): Michel Foucault: Pädagogische Lektüren, Wiesbaden: VS Verlag, 119–144.

    Google Scholar 

  • Ricken, Norbert (2006): Die Ordnung der Bildung. Beiträge zu einer Genealogie der Bildung, Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Rieger-Ladich, Markus (2004): Unterwerfung und Überschreitung: Michel Foucaults Theorie der Subjektivierung. In: Ricken, Norbert/Rieger-Ladich, Markus (Hg.): Michel Foucault: Pädagogische Lektüren, Wiesbaden: VS Verlag, 203–223.

    Google Scholar 

  • Rouse, Joseph (2005): Power/Knowledge. In: The Cambridge Companion to Foucault. 2. Aufl., New York: Cambridge Univerity Press, 103–122.

    Google Scholar 

  • Schmidt, Jan (2009): Das neue Netz: Merkmale, Praktiken und Folgen des Web 2.0, Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.

    Google Scholar 

  • Springs, Jason A. (2009): »Dismantling the Master' s House«. Freedom as Ethical Practice in Brandom and Foucault. In: Journal of Religious Ethics 37 (2009) 3, 419–448.

    Article  Google Scholar 

  • Taylor, Charles (1996): Quellen des Selbst. Die Entstehung der neuzeitlichen Identität, Frankfurt/M.: Suhrkamp (1989 i.O.).

    Google Scholar 

  • Weber, Susanne/Maurer, Susanne (Hg.) (2006): Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft. Wissen – Macht – Transformation, Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Wulf, Christoph (2005): Zur Performativität von Bild und Imagination. Performativität – Ikonologie/ Ikonik – Mimesis. In: Wulf, Christoph/Zirfas, Jörg (Hg.): Ikonologie des Performativen, München: Fink, 35–49.

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Torsten Meyer Kerstin Mayrberger Stephan Münte-Goussar Christina Schwalbe

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Jörissen, B. (2011). Bildung, Visualität, Subjektivierung. In: Meyer, T., Mayrberger, K., Münte-Goussar, S., Schwalbe, C. (eds) Kontrolle und Selbstkontrolle. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92722-0_3

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92722-0_3

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-17683-3

  • Online ISBN: 978-3-531-92722-0

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics