Wenn politische bildung emanzipatorisch sein soll… FÜNF THESEN

Wenn die politische Bildung auch „emanzipatorisch“, „demokratisch“ oder „aufgeklärt“ sein soll, dann müsste es – modern gesprochen – zu einer umfassenden „Bildungsinnovation“ kommen. Wie kann das gelingen? Das ist die zentrale Fragestellung dieser Arbeit. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der Situation der gegenwärtigen politischen Bildung wurde der Blick auf die praktischen Möglichkeiten gerichtet, auf die Schwierigkeiten, aber auch auf die Erfolge von Bildungsinnovationen (zweiter Teil). Schließlich wurden unter der Berücksichtigung von (historisch) alten und neuen Perspektiven einige Konsequenzen gezogen.