Hausaufgaben — ein notwendiger Bestandteil des schulischen Lebens?

Auszug

„Pauken, schlafen, pauken“ — so war ein Artikel im FOCUS 18/2007 überschrieben. Darin wurden die Ergebnisse einer landesweiten Umfrage der „Landes-Eltern-Vereinigung Vereinigung der Gymnasien in Bayern e.V.“, kurz LEV analysiert und kommentiert. An der Umfrage hatten sich 141 von 405 Gymnasien in Bayern beteiligt, also nur gut ein Drittel. Wie viel Prozent der Eltern der beteiligten Gymnasien die Fragebögen ausgefüllt haben, ist leider nicht feststellbar. Es geht mir auch nicht um die Repräsentativität der Umfrage, sondern um die Brisanz des Themas. Es wird über einen „massiven Druck in den betroffenen Familien“ geklagt „75 Prozent der G 8-Eltern gaben an, das Lernpensum belaste ihren Familienalltag.“ Und weiter heißt es in dem Artikel: „Das tägliche Hausaufgabenpensum eines Sechstklässlers liegt deutlich über jenem eines Zehntklässlers.“ (FOCUS 2007, 56) Der mittlere Zeitbedarf für Hausaufgaben pro Tag wird laut Umfrage beim Sechstklässler mit 98,9 Minuten und beim Zehnklässler mit 84,2 Minuten angegeben. Daher fordert der LEV „eine substantielle Straffung der Lehrpläne, die Überarbeitung der Schulbücher und eine knapp zehnprozentige Kürzung der Wochenschulstunden.“ Und Bayerns Kultusminister, Siegfried Schneider, nimmt die Anliegen der LEV ernst und sagte FOCUS gegenüber: „Ich lasse Schulbücher und Stundentafel überprüfen. Außerdem erfolgt derzeit eine Gesamtschau des Lehrplans mit Blick auf die Anforderungen des Abiturs.“ (FOCUS 2007, 59) Wie sagte schon Heraklit: panta rhei —„alles fließt“: Alles fließt und nichts bleibt; es gibt kein eigentliches Sein, sondern nur ein ewiges Werden und Wandeln.