Zusammenfassung
Das Unterrichten selbst ist für Waldorflehrer kaum ein Belastungsfaktor. Im Gegenteil: Es finden sich viele Äußerungen, nach denen der Unterricht geradezu ein Erholungsmoment ist. Hier liegen beinahe unendliche Kraftquellen, und die Liebe zum Beruf aus Berufung hilft vielen Lehrern über so manche negative Begleiterscheinung des Waldorflehrerdaseins hinweg. Das „Kerngeschäft“ in der unmittelbaren pädagogischen Arbeit, das zeigen die Gespräche und Gruppendiskussionen mit insgesamt 29 Waldorflehrern, die im Rahmen der qualitativen Teilstudie geführt wurden, ist ein Herzensanliegen und der Schulalltag bietet eine Fülle positiver Rückmeldungen.
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Barz, H., Kosubek, T. (2013). Gruppendiskussionen. In: Randoll, D. (eds) „Ich bin Waldorflehrer“. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19811-8_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19811-8_3
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