Zusammenfassung
Bevor in diesem Abschnitt eine Kontrastierung der Fallstudien (vgl. Kap. 5) unter der Fragestellung der Stabilität oder Transformation des Bildungshabitus im Verlauf der Schulkarriere – hier von der 4. bis zur 7. Klassenstufe – vorgelegt wird, soll zunächst einigen grundlegenden Missverständnissen vorgebeugt und unser Verständnis habitueller Transformationen knapp rekapituliert werden (vgl. Kap. 2.).
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Kramer, RT., Thiersch, S., Helsper, W., Ziems, C. (2013). Kontrastierung und Typenbildung. In: Das 7. Schuljahr. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 48. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19713-5_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19713-5
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