Zusammenfassung
Waldorf- und Montessori-Schulen werden häufig in einem Atemzug genannt, weil sie als die bekanntesten Alternativkonzepte zur staatlichen Regelschule gelten. Auch ist inzwischen eine erhöhte Verwechslungsgefahr dadurch entstanden, dass zahlreiche an Montessori-Prinzipien orientierte Einrichtungen sich mittlerweile „Waldkindergarten“ nennen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Liebenwein, S., Barz, H., Randoll, D. (2013). Montessori- und Waldorfpädagogik im Praxistest – Highlights aus einem empirischen Forschungsprojekt (Heiner Barz). In: Bildungserfahrungen an Montessorischulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19089-1_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-18507-1
Online ISBN: 978-3-531-19089-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)