Zusammenfassung
Das Zeichnen gehört neben der sprachlichen Verständigung zu den wichtigsten Aneignungs-, Ausdrucks- und Kommunikationsformen in der Kindheit. In Bildern stellen die Kinder ihre Wirklichkeitsauffassung dar. In diesem Artikel wird ein kommunikationsorientiertes Interpretationsverfahren von Kinderzeichnungen vorgestellt. Es geht darum, Zeichnungen und bildbezogene Interviews als Mittel des Fremdverstehens einzusetzen sowie die Funktion und Reichweite der Zeichnung innerhalb medienpädagogischer Forschungsperspektiven vorzustellen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Boehm, Gottfried (1978): Zu einer Hermeneutik des Bildes. In: Gadamer, Hans-Georg/Boehm, Gottfried (Hg.): Seminar: Die Hermeneutik und die Wissenschaften. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Brem-Graser, Luitgard (1975): Familie in Tieren. Die Familiensituation im Spiegel der Kinderzeichnung. Munchen Reinhardt.
DieLeo, Joseph H. (1992): Die Deutung von Kinderzeichnungen. ubers. von Sylvia M. Schomburg- Scherff. Karlsruhe: Geradiu.
Duncker, Ludwig u. a.: (1999): Sammeln als asthetische Praxis des Kindes. Eine Befragung Leipziger Grundschulkinder. In: Neus (Hg.): Asthetik der Kinder. Frankfurt a. M.: GEP, S. 63–82.
Fatke, Reinhard (Hg.) (1994): Ausdrucksformen des Kinderlebens. Phantasie, Spiel, Wunsche, Freundschaft, Lugen, Humor, Staunen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gotz, Maya (Hg.) (2006): Mit Pokemon in Harry Potters Welt. Medien in den Fantasien von Kindern. Munchen: kopaed.
Heinzel, Friederike (Hg.) (2000): Methoden der Kindheitsforschung. Ein Uberblick uber Forschungszugange zur kindlichen Perspektive. Weinheim. Juventa
Honig, Michael-Sebastian/Lange, Andreas/Leu, Hans Rudolf (Hg.) (1999): Aus der Perspektive von Kindern? Zur Methodologie der Kindheitsforschung. Weinheim: Juventa.
Honig, Michael-Sebastian/Leu, Hans Rudolf/Nissen Ursula, (1996): Kindheit als Sozialisationsphase und als kulturelles Muster. In: Honig, Michael-Sebastian/Leu, Hans Rudolf/Nissen Ursula, (Hg.): Kinder und Kindheit. Soziokulturelle Muster – sozialisationstheoretische Perspektiven. Weinheim/Munchen: Beltz, S. 9–27.
Kelle, Helga/Breidenstein, Georg (1996): Kinder als Akteure. Ethnographische Ansatze in der Kindheitsforschung. In: Zeitschrift fur Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie. 16. Jg., S. 47–67.
Klager, Max (1990): Phanomen Kinderzeichnung. Manifestationen bildnerischen Denkens. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Koeppe-Lokai, Gabriele (1996): Der Prozes des Zeichnens. Empirische Analysen der graphischen Ablaufe bei der Menschendarstellung durch vier- bis sechsjahrige Kinder. Munster/New York. Waxmann.
Kubler, Hans-Dieter (1998): Erzahlen statt Zahlen. Warum bei kleinen Kindern Medienforschung nur qualitativ geht. In: medien praktisch (3), S. 8–13.
Lamnek, Siegfied (1988/1989): Qualitative Sozialforschung. Bd. 1 + 2. Munchen/Weinheim: Beltz.
Langer, Susanne K. (1987): Philosophie auf neuem Wege. Das Symbol im Denken, im Ritus und in der Kunst. Frankfurt a. M. Fischer (orig. 1942).
Loch, Werner (1995): Phanomenologische Padagogik. In: Lenzen, Dieter/Mollenhauer, Klaus (Hg.): Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung. Enzyklopadie Erziehungswissenschaft. Stuttgart. Bd. 1, S. 155–173.
Mietzel, Gerd (1995): Wege in die Entwicklungspsychologie. Kindheit und Jugend. Weinheim: Beltz.
Mosimann, Walter (1979): Kinder zeichnen. Die Darstellung von Mensch, Tier, Baum, Haus, Raum und Farbe in Kritzel, Zeichen, Bildzeichen und Bild. Bern/Stuttgart: Paul Haupt.
Neus, Norbert (1999): Symbolische Verarbeitung von Fernseherlebnissen in Kinderzeichnungen. Eine empirische Studie mit Vorschulkindern. Munchen: kopaed.
Neus, Norbert (2001): Phanomenologische Skizzen uber die Wahrnehmung des Unsichtbaren. In: Niesyto, Horst (Hg.): Selbstausdruck mit Medien. Munchen: kopaed, S. 67–78.
Neus, Norbert (2009): Unsichtbare Freunde von Kindern. Warum Kinder Phantasiegefahrten erfinden? Berlin: Cornelsen.
Neus, Norbert (Hg.) (1999): Asthetik der Kinder. Interdisziplinare Beitrage zur Asthetischen Erfahrung von Kindern. Frankfurt a. M. GEP.
Neus, Norbert (Hg.) (2009): Phantasiegefahrten. Ursachen, Psychologie, Umgang. Berlin: Cornelsen.
Oerter, Rolf/Montada, Leo (1993): Entwicklungspsychologie. Munchen/Weinheim: Beltz.
Reis, Wolfgang (1996): Kinderzeichnungen. Wege zum Kind durch seine Zeichnung. Neuwied/ Kriftel/Berlin: Luchterhand.
Richter, Hans-Gunther (1987): Die Kinderzeichnung. Entwicklung-Interpretation-Asthetik. Dusseldorf: Schwann.
Sack, Mira (1999): Weiter-Spielen als produktive Form der Theaterrezeption. In: Neus, Norbert (Hg.): Asthetik der Kinder. Frankfurt a. M.: GEP, S. 325–339.
Schafer, Gerd E. (1995): Bildungsprozesse im Kindesalter. Selbstbildung, Erfahrung und Lernen in der fruhen Kindheit. Weinheim/Munchen. Beltz.
Widlocher, Daniel (1974): Was eine Kinderzeichnung verrat. Methode und Beispiele psychoanalytischer Deutung. Munchen: R. Fischer.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Neuß, N. (2014). Kinderzeichnungen in der medienpädagogischen Forschung. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_19
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_19
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-18263-6
Online ISBN: 978-3-531-18997-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)