This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Roesky, H., Möckel, K.: Chemische Kabinettstücke. Weinheim 1996 (VCH)
Barke, H.-D.: Konzeption des strukturorientierten Chemieunterrichts. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Wirbs, H.: Modellvorstellungen und Formelverständnis im Chemieunterricht. Dissertation. Münster 2002 (Schüling)
Barke, H.-D., Sauermann, D.: Memorymetalle — sie besitzen ein Formgedächtnis. Praxis Chemie 47 (1998), Heft 3, 7
Hilbing, C., Barke, H.-D.: Ionen und Ionenbindung: Fehlvorstellungen hausgemacht! Ergebnisse empirischer Erhebungen und unterrichtliche Konsequenzen. CHEMKON 11 (2004)
Barke, H.-D.: Chemiedidaktik zwischen Philosophie und Geschichte der Chemie. Frankfurt 1998 (Lang)
Barke, H.-D.: pH-neutral oder elektroneutral? Über Schülervorstellungen zur Struktur von Salzen. MNU 43 (1990), 415
Barke, H.-D., Selenski, T., Sopandi, W.: Mineralwasser und Modellvorstellungen. PdN-ChiS 52 (2003), H.2, 15
Sauermann, D., Barke, H.-D.: Chemie für Quereinsteiger. Band 1: Strukturchemie und Teilchensystematik. Münster 1997 (Schüling)
Christen, H.R., Baars, G.: Chemie. Frankfurt 1997 (Diesterweg)
Barke, H.-D.: Einführung des Ionenbegriffs durch Experimente zur Gefrierpunktserniedigung. NiU-Chemie 23 (1992), 93
Strehle, N.: Der Ionenbegriff im Chemieunterricht. MNU 58 (2005),45
Hilbing, C.: Alternative Schülervorstellungen zum Aufbau der Salze als Ergebnis von Chemieunterricht. Dissertation. Münster 2003 (Schüling)
Schwöppe, C.: Fehlvorstellungen zum Ionenbegriff und Vorschläge zu deren Korrektur. Staatsexamensarbeit. Münster 2004
Taber, K.S.: Understanding Ionisation Energy: Physical, Chemical and Alternative Conceptions. CERP 4 (2003), 149
Taber, K.S.: Chemical misconcetions — prevention, diagnosis and cure. London 2002 (Royal Society of Chemistry)
Taber, K.S.: Building the Structural Concepts of Chemistry. Some Considerations from Educational Research. CERP 2 (2001), 123
Barker, V.: Beyond Appearances: Students’ misconceptions about basic chemical ideas. London 2000 (Royal Society of Chemistry)
Sumfleth, E., Ploschke, B., Geisler, A.: Schülervorstellungen und Unterrichtsgespräche zum Thema Säure-Base. Münster 1999 (LIT)
Butts, B., Smith, R.: HSC chemistry students’ understanding of the structure and properties of molecular and ionic compounds. Research in Science Education 17 (1987), 192
Boo, H.K.: Students’ understanding of chemical bonds and the energetics of chemical reactions. J.Research in Science Teaching 35 (1998), 569
Griffith, A.K., Preston, K.R.: Grade-12 Students’ Misconceptions Relating to Fundamental Characteristics of Atoms and Molecules. J.Research in Science Teaching 29 (1992), 611
Harrison, A.G., Treagust, D.F.: Secondary students’ mental models of atoms and molecules: Implications for teaching chemistry. Science Education 80 (1996), 509
Reiners, Ch.: Die chemische Bindung — Lernhindernisse und mögliche Lernhilfen. CHEMKON 10 (2003), 17
Taber, K.: The truth about ionic bonding. Essex 1995
Huheey, J.E.: Anorganische Chemie — Prinzipien von Struktur und Reaktivität. Berlin 1988
Barke, H.-D., Hilbing, C.: Leserbrief zu Reiners, Ch.: Die chemische Bindung — Lernhindernisse und mögliche Lernhilfen. CHEMKON 10 (2003), 93
Reiners, Ch.: Leserbrief zu Reiners, Ch.: Die chemische Bindung — Lernhindernisse und mögliche Lernhilfen Leserbrief zu [27], CHEMKON 10 (2003), 152
Sauermann, D.: Leserbrief zu Reiners, Ch.: Die chemische Bindung — Lernhindernisse und mögliche Lernhilfen Leserbrief zu [28], CHEMKON 11 (2004), 75
Barke, H.-D.: Salze — Strukturvorstellungen und Symbole. NiU P/C 33 (1985), 169
Pfundt, H.: Ursprüngliche Vorstellungen der Schüler für chemische Vorgänge. MNU 29 (1975)
Mulford, D.R., Robinson, W.R.: An Inventory for Alternate Conceptions among First-Semester General Chemistry Students. J.ChemEd 79 (2002), 739
Schmidt, H.J.: Stolpersteine im Chemieunterricht. Frankfurt 1990 (Diesterweg)
Taber, K.S.: Student conceptions of chemical bonding: using interviews to follow the developement of A-level students’ thinking. Konferenzpapier 1993
Strehle, N.: Die chemische Symbolsprache und deren Einfluss auf Einstellungen der Schüler und Schülerinnen zum Chemieunterricht. Staatsexamensarbeit. Münster 2002
Harsch, G.: Stereobilder zum Training des Raumvorstellungsvermögens. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Möller, B., Barke, H.-D.: Interaktive Software zum Entdecken chemischer Strukturen. In: GDCP: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Probleme und Perspektiven. Berlin 2001 (Leuchtturm)
Möller, B., Barke, H.-D.: Salze und Metalle. Computervisualisierungen von Strukturmodellen im Unterricht der Sekundarstufe I. Unterricht Chemie 16 (2005), Heft 90, 28
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
(2006). Struktur-Eigenschafts-Beziehungen. In: Chemiedidaktik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg . https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_6
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-29459-7
Online ISBN: 978-3-540-29460-3
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)