Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Barke, H.-D.: Schülervorstellungen. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)
Püttschneider, M., Lück, G.: Die Rolle des Animismus bei der Vermittlung chemischer Sachverhalte. CHEMKON 11 (2004), 167
Schlöpke, W.-I.: Alchimistisches Denken und Schülervorstellungen über Stoffe und Reaktionen. Chim.did. 17 (1991), 5
Barker, V.: Beyond Appearences: Students’ misconceptions about basic chemical ideas. London 2000 (Royal Society of Chemistry)
Pfundt, H.: Ursprüngliche Vorstellungen der Schüler für chemische Vorgänge. MNU 28 (1975), 157
Barke, H.-D.: Strukturorientierter Chemieunterricht und Teilchenverknüpfungsregeln. Chem.Sch. 42 (1995), 49
Driver, R.: Children’s Ideas In Science. Philadelphia 1985
Münch, R., u. A.: Luft und Gewicht. NiU-P/C 30 (1982), 429
Weerda, J.: Zur Entwicklung des Gasbegriffs beim Kinde. NiU-P/C 29 (1981), 90
Voss, D.: Der Gasbegriff in den Vorstellungen der Schüler und Schülerinnen. Staatsexamensarbeit. Münster 1998
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
(2006). Stoffe und Eigenschaften. In: Chemiedidaktik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg . https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_4
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-29459-7
Online ISBN: 978-3-540-29460-3
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)