Abstract
Lernprobleme bedeuten für viele Kinder/Jugendliche enormen Stress. Die Folge davon sind stressbedingte Beschwerden wie Kopfschmerzen, Konzentrationsmängel, Verhaltensauffälligkeiten, Prüfungsangst (Black-outs) Schlafprobleme, Magen-Darm-Störungen uvm. Kinder mit diagnostizierter Teilleistungsschwäche müssen viel mehr Einsatz zeigen, um leistungsmäßig mithalten zu können. Ihr Stressniveau ist in Schularbeitszeiten besonders hoch. Während dieser Zeit haben Schüler so viele Stresshormone im Körper wie ein Athlet bei einem Wettkampf.
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(2006). Biofeedback, Stress, Lernen — neue Wege bei Schulproblemen. In: Biofeedback in der Praxis. Springer, Vienna. https://doi.org/10.1007/3-211-29422-8_8
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Publisher Name: Springer, Vienna
Print ISBN: 978-3-211-29190-0
Online ISBN: 978-3-211-29422-2
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