Überblick
Von Absolventen betriebswirtschaftlicher Studiengänge werden immer häufiger „soft skills“ in Form von Handlungskompetenzen zusammen mit Kenntnissen der Informations- und Kommunikationstechnologien gefordert. Aktive und teamorientierte Lehr- und Lernformen sind geeignet, die Vermittlung solcher nachgefragten Qualifikationen zu unterstützen. Neben traditionellen aktiven Lernmethoden, wie Fallstudien und Projekten, bieten insbesondere Hypermedia-basierte Lernumgebungen auf vernetzten Computerplattformen neue Dimensionen für das aktive Lernen. Dieser Aufsatz diskutiert Konzepte sowie Entwicklungs- und Einsatzerfahrungen hypermedialer Lernsoftware in der Betriebswirtschaftslehre und berichtet über eigene Erfahrungen im Bereich Operations Research/Management Science.
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Literatur
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Suhl, L. (2000). Aktives Lernen mit hypermedialer Lernsoftware. In: Albach, H., Mertens, P. (eds) Hochschulorganisation und Hochschuldidaktik. ZfB-Ergänzungschefte, vol 3. Gabler Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89810-4_6
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Publisher Name: Gabler Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-409-13960-1
Online ISBN: 978-3-322-89810-4
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