Überblick
Von Absolventen betriebswirtschaftlicher Studiengänge werden immer häufiger „soft skills“ in Form von Handlungskompetenzen zusammen mit Kenntnissen der Informations- und Kommunikationstechnologien gefordert. Aktive und teamorientierte Lehr- und Lernformen sind geeignet, die Vermittlung solcher nachgefragten Qualifikationen zu unterstützen. Neben traditionellen aktiven Lernmethoden, wie Fallstudien und Projekten, bieten insbesondere Hypermedia-basierte Lernumgebungen auf vernetzten Computerplattformen neue Dimensionen für das aktive Lernen. Dieser Aufsatz diskutiert Konzepte sowie Entwicklungs- und Einsatzerfahrungen hypermedialer Lernsoftware in der Betriebswirtschaftslehre und berichtet über eigene Erfahrungen im Bereich Operations Research/Management Science.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Blumstengel, A.: Entwicklung hypermedialer Lernsysteme. Dissertation, Wissenschaftlicher Verlag Berlin, 1998. Siehe auch http://dsor.uni-paderborn.de/organisation/blum diss/ am 15.11.1999 (Abruf am 1999-11-15).
Blumstengel, A., Kassanke, S.: A hypermedia learning environment by students for students. Proceedings of ED-MEDIA/ED-TELECOM 98, 1998.
Blumstengel, A., Kassanke, S., Suhl, L.: Praxisorientierte Lehre im Fach Operations Research unter Einsatz einer hypermedialen Lernumgebung. Wirtschaftsinformatik 39 (1997) 6, S. 555-562, Verlag Vieweg, Wiesbaden, 1997.
Blumstengel, A., Kassanke, S., Suhl, L.: Lernen im Hyperspace — interdisziplinär, interaktiv, intuitiv, integrativ. In: Scheer A.-W., Nüttgens M. (Hrsg.): Electronic Business Engineering. Tagungsband der 4. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI'99), Physica-Verlag, 1999.
Bork, A.: Learning in the Twenty-First Century: Interactive Multimedia Technology. In: Giardina, M. (Hrsg.): Interactive Multimedia Learning Environments: Human Factors,Technical Considerations on Design Issues, S. 2-18, NATO ASI Series, Series F, Computer and Systems Sciences, vol. 93, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, London, 1992.
DSOR 99: http://dsor.uni-paderborn.de (Abruf am 1999-11-15).
DUZ 99: Chatroom statt Audimax. Das unabhängige Hochschulmagazin DUZ, Nr. 22, 1999, S. 8-9. GCC 99: http://gcc.uni-paderborn.de (Abruf am 1999-11-15).
Haack, J.: Interaktivität als Kennzeichen von Multimedia und Hypermedia. In: Issing, L., Klimsa, P. (Hrsg.).: Information und Lernen mit Multimedia, 2. Auflage, Beltz Psychologie Verlags Union, Weinheim 1997.
Hitzges, A., Betzl, K. et al.: Chancen und Risiken von interaktiven Multimedia-Systemen in der betrieblichen Aus-und Weiterbildung. Forschungsbericht Technikfolgenabschätzung des BMFT, IRB-Verlag, Stuttgart, 1994.
Knuth, R., Cunningham, D.: Tools for constructivism. In: Duffy, T., Lowyk, J., Jonassen, D.: Designing Environments for Constructive Learning. NATO ASI Series F: Computer and System Sciences, Vol. 105. Springer, Berlin et al., 1991, pp. 163 - 188.
Meister, J.: Corporate Universities — Lessons in Building a World-Class Work Force. McGraw Hill, USA, 1998.
Strzebkowski, R.: Realisierung von Interaktivität und multimedialen Präsentationstechniken. In: Issing, L., Klimsa, P. (Hrsg.). Information und Lernen mit Multimedia, 2. Auflage, Beltz Psychologie Verlags Union, Weinheim 1997.
Suhl, L., Blumstengel, A.: Die hypermediale Lernumgebung ORWeIt. In: Werners B. (Hrsg.): Tagungsband der Herbsttagung der wissenschaftlichen Kommission Operations Research im Verband der Hochschullehrer für Betriebswirtschaft, Universität Bochum, 1998.
WINFO 99: http://www.winfoline.de (Abruf am 1999-11-15).
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2000 Gabler-Verlag
About this chapter
Cite this chapter
Suhl, L. (2000). Aktives Lernen mit hypermedialer Lernsoftware. In: Albach, H., Mertens, P. (eds) Hochschulorganisation und Hochschuldidaktik. ZfB-Ergänzungschefte, vol 3. Gabler Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89810-4_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-89810-4_6
Publisher Name: Gabler Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-409-13960-1
Online ISBN: 978-3-322-89810-4
eBook Packages: Springer Book Archive