2011

Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong

Eine rekonstruktiv-empirische Studie

Authors:

ISBN: 978-3-8348-1474-6 (Print) 978-3-8348-9915-6 (Online)

Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII

  2. Einleitung

    1. No Access

      Book Chapter

      Pages 1-7

      Einleitung

  3. Theoretischer Hintergrund

    1. No Access

      Book Chapter

      Pages 9-66

      Sinn und Sinnkonstruktion im Kontext schulischen Lernens

    2. No Access

      Book Chapter

      Pages 67-82

      Die Au├čenperspektive Hongkong

  4. Methodologie und methodisches Vorgehen

    1. No Access

      Book Chapter

      Pages 83-97

      Methodologische Grundorientierungen

    2. No Access

      Book Chapter

      Pages 99-107

      Design der Studie und Methoden der Datenerhebung

    3. No Access

      Book Chapter

      Pages 109-126

      Datenauswertung und Theoriebildung

  5. Ergebnisse der Studie

    1. No Access

      Book Chapter

      Pages 127-137

      Eine Typologie der Sinnkonstruktion

    2. No Access

      Book Chapter

      Pages 139-234

      Sinnkonstruktionstypen

    3. No Access

      Book Chapter

      Pages 235-255

      Kulturelle Perspektive

  6. Zusammenfassung und Ausblick

    1. No Access

      Book Chapter

      Pages 257-260

      Zusammenfassung

    2. No Access

      Book Chapter

      Pages 261-270

      Kritische Reflexion der entwickelten Theorie

    3. No Access

      Book Chapter

      Pages 271-273

      Ausblick

  7. Back Matter

    Pages 297-317