2009

Vertiefende Analysen zu PISA 2006

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Editors:

ISBN: 978-3-531-15929-4 (Print) 978-3-531-91815-0 (Online)

Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6

  2. No Access

    Book Chapter

    Pages 7-9

    Editorial: Vertiefende Analysen zu PISA 2006

  3. No Access

    Book Chapter

    Pages 11-34

    Trendanalysen in PISA: Wie haben sich die Kompetenzen in Deutschland zwischen PISA 2000 und PISA 2006 entwickelt?

  4. No Access

    Book Chapter

    Pages 35-52

    Lesekompetenz in PISA und PIRLS/IGLU — ein Vergleich

  5. No Access

    Book Chapter

    Pages 53-77

    Umweltbezogene Einstellungen von Jugendlichen in Deutschland — Ergebnisse aus PISA 2006

  6. No Access

    Book Chapter

    Pages 79-105

    Wer möchte später einen naturwissenschaftsbezogenen oder technischen Beruf ergreifen? Kompetenzen, Selbstkonzept und Motivationen als Prädiktoren der Berufserwartungen in PISA 2006

  7. No Access

    Book Chapter

    Pages 107-128

    Antezedenzien und Konsequenzen informellen Lernens am Beispiel der Mediennutzung von Jugendlichen

  8. No Access

    Book Chapter

    Pages 129-148

    Welche Bedeutung haben lernförderliche Prozesse und naturwissenschaftsbezogene Einstellungen im Elternhaus für die Erklärung sozialer Disparitäten in der naturwissenschaftlichen Kompetenz?

  9. No Access

    Book Chapter

    Pages 149-168

    Herkunftsassoziierte Disparitäten im Lesen, der Mathematik und den Naturwissenschaften: ein Vergleich zwischen PISA 2000, PISA 2003 und PISA 2006

  10. No Access

    Book Chapter

    Pages 169-184

    Ethno-linguale Kompositionseffekte in neunten Klassen: Befunde aus der Klassenstichprobe von PISA 2006

  11. No Access

    Book Chapter

    Pages 185-203

    Naturwissenschaftsbezogene Motivationen und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland: der Einfluss der Generation, der Herkunft und des Elternhauses

  12. No Access

    Book Chapter

    Pages 205-220

    What Influences the Agreement Among Student Ratings of Science Instruction?

  13. No Access

    Book Chapter

    Pages 221-238

    Schulentwicklung im Längsschnitt. Ein Forschungsprogramm und erste explorative Analysen