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Gleichgewichtsleistungen im Handlungsbezug

Entwurf einer Forschungsmethodik zur Bestimmung der Gleichgewichtsleistung

Balance performance related to activity

Proposed research method to determine balance performance

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Zusammenfassung

Dynamische Gleichgewichtsleistungen sind weder das Ziel bewusster Handlungen noch das Ergebnis ungewussten Verhaltens (vgl. Groeben & Scheele, 1993). Sie lassen sich angemessener als Affordanzextraktion konzeptionieren und unterliegen im jeweiligen Koordinationsmodus den spezifischen Zwängen von Person-, Aufgaben- und Umgebungsbedingungen (Newell, 1984, 1996; Nitsch, 1995). Eine geschickte Gleichgewichtsleistung wird so nie nur für sich erbracht, sondern ist in den funktionalen Zusammenhang der jeweiligen übergeordneten Ziele eingebunden. Im Unterschied zum Ressourcenkonzept müssen Zusatzaufgaben in dieser Sichtweise die Gleichgewichtsleistung nicht zwangsläufig negativ beeinflussen, sondern können diese sogar positiv anregen (Stoffregen et al., 1999–2007). So lassen sich zu Recht Bedenken an einem Paradigma vorbringen, in dem die untersuchten Versuchspersonen während der Messung möglichst wenig schwanken sollen. Wir gehen davon aus, dass die posturale Kontrolle nicht autonom, sondern als Teil eines spezifischen Informations-Bewegungs-Systems integriert funktioniert (Bootsma, 1998). Vor diesen theoretischen Annahmen werden einige in der Literatur vorherrschende Forschungsansätze vorgestellt und eine eigene, ökologischere Forschungsstrategie entworfen.

Abstract

Dynamic balance performance is neither the objective of conscious actions nor the result of unwitting behavior (cf. Groeben & Scheele, 1993). It is more appropriately conceptualized as an affordance extraction and in each mode of coordination is subject to the specific demands of personal, task-related, and environmental conditions (Newell, 1984, 1996; Nitsch, 1995). Skilled balance performance is thus never achieved for its own sake but is rather integrated in the functional interrelationship of activity goals. Unlike the concept of resources, additional tasks as viewed from this perspective do not necessarily decrease balance performance, but can even serve as positive motivation. Therefore, it is justifiable to raise doubts about a paradigm where the test subjects are required to sway as little as possible during measurement. We assume that postural control is not autonomous, but rather functional as an integrated part of a specific system of motion information (Bootsma, 1998). With these theoretical assumptions in mind, some of the research approaches that abound in the literature are presented and our own research strategy that is intended to be more ecological is outlined.

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Abb. 1

Notes

  1. Die von Groeben und Scheele 1992 vorgeschlagene Strukturierung der Bewusstseinsstufen in motorischen Lernprozessen halten wir gerade für diese – in der sportwissenschaftlichen Umgangssprache oft als automatisch bezeichneten – Kontrollprozesse für hilfreich (vgl. Lippens, 1997, S. 62–64).

  2. Mit dieser Umschreibung wollen wir der Komplexität des Konzeptes „affordances“ gerecht werden: „The affordances of the environment are what it offers the animal, what it provides or furnishes, either for good or ill“ (Gibson, 1979, S. 127). Die in der Literatur übliche Übersetzung von „affordance“ mit Handlungsangebot (z. B. Zimmer, 1991) soll hier angesichts der neueren „constraint-led“-Konzepte (Davids et al., 2008) modifiziert werden. Anforderungen sind die einschränkenden und Aufforderungen sind die erweiternden Angebote zum Bewegen.

  3. Unter Bewegungsgefühl soll hier keine koordinative (Supra-)Fähigkeit, sondern ein übergeordnetes Konzept in der Eigensicht von Sportlern verstanden werden, das aus den Inhalten ihrer subjektiven Theorien, wenn alles stimmt, abgeleitet werden kann (Lippens, 1995, 2009).

  4. Wie diese unterschiedlichen sensorischen Informationen systematisch experimentell im Labor untersucht werden können, zeigen Rieman et al. (2003, S. 93–94).

  5. Zu fragen bliebe, ob bei dieser Diskussion des Doppelaufgabenparadigmas nicht ein veraltetes Konzept zugrunde liegt, das in der Nachfolge von Allport (1980) eine wesentliche Erweiterung gefunden hat (vgl. z. B. Neumann, 1993; Manzey, 1993; Pellecchia, 2003, 2005).

  6. In diesem Zusammenhang sei auch auf die explorative Instanz in Neissers (1976) Wahrnehmungskreislauf verwiesen (Perzepte→modifizieren→Schemata→leiten an→Exploration→sammelt→Perzepte→etc.; vgl. auch Dewey’s frühe Kritik (1896) am Konzept des Reflex-Bogens!).

  7. Hier soll aus Platzgründen nicht diskutiert werden, ob Mulder nicht eher eine Basisfähigkeit meinen könnte. Es sei aber auch auf die Einteilung von Nagel und Wulkop verwiesen, die Gleichgewichts- und Differenzierungsfähigkeit als zentrale Fähigkeiten (in der Sportart Hockey) klassifizieren (1992, S. 35).

  8. Dass Hossner (1995) seine Forschungsperspektive zur Identifizierung von Motorikmodulen am Beispiel der Gleichgewichtsfähigkeit erläutert, sei der damaligen Zeit geschuldet (vgl. auch Neumeier & Mechling, 1994).

  9. Im physikalischen Sprachspiel würde es heißen (vgl. Gottschall et al., 2009a, S. 811): Ein linearer Part des Driftkoeffizienten mit a1=–4,65 (t2: ohne Aufgabe) verursacht im Potenzialmodell eine stärkere Steigung als einer mit a 1 =–4,05 (t2: mit motorischer Aufgabe); d. h. die Bewegung einer Kugel in diesem Potenzial, die veranschaulichen soll, wie lange es dauert, bis ein stabiler Fixpunkt erreicht wäre, würde unter der Bedingung der motorischen Aufgabe mehr Zeit bis zur Relaxation benötigen.

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Der korrespondierende Autor gibt an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

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Authors and Affiliations

  1. Fachbereich Bewegungswissenschaft, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft, Universität Hamburg, Mollerstr. 2, 20148, Hamburg, Deutschland

    Volker Lippens & Volker Nagel

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  1. Volker Lippens
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  2. Volker Nagel
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Lippens, V., Nagel, V. Gleichgewichtsleistungen im Handlungsbezug. Sportwiss 39, 318–329 (2009). https://doi.org/10.1007/s12662-009-0076-5

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