Kind & Adolescent Praktijk

, Volume 10, Issue 4, pp 166–174

Braingame brian

Achtergrond, evaluatie en implementatie van een Executieve Functietraining met gameelementen voor kinderen met cognitieve controleproblemen
  • Esther ten Brink
  • Albert Ponsioen
  • Saskia van der Oord
  • Pier Prins
Article

DOI: 10.1007/s12454-011-0042-x

Cite this article as:
ten Brink, E., Ponsioen, A., van der Oord, S. et al. KIND ADOLESC. PRAKT. (2011) 10: 166. doi:10.1007/s12454-011-0042-x

samenvatting

Steeds vaker wordt het afwijkend functioneren van kinderen en jongeren in verband gebracht met problemen in het executief functioneren. Executieve functies zoals het werkgeheugen, het vermogen gedrag te stoppen en cognitieve flexibiliteit zijn onmisbaar voor het aansturen van doelgericht gedrag. Kinderen met ADHD hebben juist problemen met doelgericht bezig zijn en blijven. Recente pogingen om het werkgeheugen van kinderen te verbeteren door het te trainen zijn succesvol gebleken. Het toevoegen van game-elementen aan executieve functietrainingen kan de impact ervan verhogen. Dit wordt geïllustreerd met de executieve functietraining (EF -training) ‘Braingame Brian ’.

Keywords

executieve functiestrainingwerkgeheugenADHDgame-elementenmotivatie

Copyright information

© Bohn, Stafleu van Loghum 2011

Authors and Affiliations

  • Esther ten Brink
    • 1
  • Albert Ponsioen
    • 2
    • 3
  • Saskia van der Oord
    • 4
    • 5
  • Pier Prins
    • 5
  1. 1.Lucertis KJPZaandamThe Netherlands
  2. 2.Lucertis KJPBeverwijkThe Netherlands
  3. 3.VOBC-LVGUtrechtThe Netherlands
  4. 4.Klinische Psychologie, Departement Psychologische en Pedagogische WetenschappenKU-LeuvenLeuvenThe Netherlands
  5. 5.Afdeling OntwikkelingspsychologieUniversiteit van AmsterdamAmsterdamThe Netherlands