Implementierung von Coaching für Schulleitung und Schulaufsicht

Zusammenfassung

Wenn deutsche Schulen dem internationalen Vergleich standhalten wollen, müssen sie die Qualität ihrer Arbeit verbessern. Schulentwicklung ist u.a. auch Personalentwicklung. Dabei spielt die Professionalisierung der schulischen Führungskräfte (u.a. durch Coaching) eine entscheidende Rolle. Der Autor schildert einen Implementierungsprozess von internem Coaching zunächst für Schulleiter/innen und in einem zweiten Schritt für Beamt/innen der Schulaufsicht. Dabei wird auch auf die Schwierigkeiten, die ein solches Vorhaben mit sich bringen, eingegangen. Evaluationsergebnisse verdeutlichen die Akzeptanz und die Bedeutung des Coachings für die Zielgruppe. In einem Ausblick werden weitere mögliche Coaching-Angebote für schulische Führungskräfte kurz angedacht.

Abstract

Implementation of coaching for principals and supervisory school authority

German schools will have to improve the quality of their work to be able to compete on an international level. School development is also personnel development. Establishing professionalism of school executives (among others by coaching) plays a major role in this matter. First of all the author describes the implementation process of internal coaching for principals and thereafter for officers of the supervisory school authority. In doing so, he also points out problems that can arise during such a project. The evaluations of surveys prove the acceptance and importance of coaching for this target group. Finally, possible future coaching offers for school executives are addressed.