Eltern-Kleinkind-Intervention am Institut für Erziehungshilfe

Zusammenfassung

Frühe Beziehungs- und Interaktionserfahrungen bauen eine psychische Struktur auf, die dem Kind eine relativ optimale Anpassungsfähigkeit an die altersgemäßen Entwicklungsaufgaben ermöglicht. Jeder neue Entwicklungsschritt baut auf vorhergehende Erfahrungen auf. Strukturelle Defizite können sich in Störungen der Anpassungsleistungen, der Selbstregulation und Selbstorganisation auswirken. Die Eltern-Kleinkind-Intervention ist eine Möglichkeit, sehr kleinen Kindern und ihren Eltern therapeutisch zu helfen. Der hohe präventive Nutzen liegt im Wissen, dass sich frühe emotionale Erfahrungen sowohl auf die psychische als auch die körperliche Gesundheit auswirken. Eine positive und tragfähige Beziehungserfahrung mit zumindest einer Person ist ein wichtiger Schutzfaktor in der Entwicklung des Kindes. Studien belegen den positiven Zusammenhang zwischen einer sicheren Bindung und der späteren Schulleistung. Keine noch so früh ansetzende intellektuelle Förderung kann eine stabile emotionale Bindung zu einer Beziehungsperson ersetzen. Eltern-Kleinkind-Interventionen sind daher eine wichtige präventive Maßnahme mit lebenslänglichen Auswirkungen.

Abstract

Early experience concerning relationships and interactions form the psychological structure which provides a child with optimal flexibility for age-appropriate developmental tasks. Each new developmental step builds on previous experience. Structural deficits may lead to adjustment, self-regulation, and self-organization disorders. The parent–preschool child intervention is a way to therapeutically help very young children and their parents. The high potential benefits lies in the knowledge that early emotional experience affects both mental and physical health. The experience of a positive and sustainable relationship with at least one person is an important protective factor in the development of the child. Studies have confirmed a positive relationship between secure attachment and later school performance. No other early intellectual support can replace a stable emotional bond to an attachment figure. Therefore, parent–toddler interventions are an important preventive measure with lifelong effects.