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„Health Literacy“ im Kindes- und Jugendalter

Struktur und Gegenstand eines neuen interdisziplinären Forschungsverbunds (HLCA-Forschungsverbund)

Health Literacy in Childhood and Adolescence

Structure and objectives of a new German research consortium (HLCA Consortium)

  • Prävention/Gesundheitsförderung
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Prävention und Gesundheitsförderung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Hintergrund

Studien belegen die gesundheitliche Relevanz von „Health Literacy“ (HL), etwa für die Inanspruchnahme von präventiven und kurativen Angeboten. Der Kindheits- und Jugendphase kommt hierbei für die gesundheitliche Entwicklung sowie für die Nachhaltigkeit von Angeboten der Prävention und Gesundheitsförderung eine zentrale Bedeutung zu. Die Befundlage zeigt jedoch, dass Kinder und Jugendlichen bislang nicht ausreichend adressiert sind.

Fragestellung

Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines theoretischen Rahmens für die Förderung von HL im Kindes- und Jugendalter. Des Weiteren geht es um die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Maßnahmen zur Förderung von HL sowie von Prävention und Gesundheitsförderung am Beispiel von Mental HL und eHL. Es sind insgesamt 9 theoretisch und anwendungsorientiert ausgelegte Projekte geplant.

Methode und Material

Der Verbund wird Methoden zur Erfassung von HL bei Kindern und Jugendlichen entwickeln, testen und validieren. Hierbei werden sowohl quantitative als auch qualitative Methoden und Materialien zur Anwendung kommen.

Ergebnisse

Das Verbundvorhaben wird dazu beitragen, die Rahmenbedingungen für die bedarfsspezifische Gestaltung von Interventionen im Bereich Primärprävention und Gesundheitsförderung für Kinder und Jugendliche konzeptionell und methodisch weiter zu entwickeln.

Schlussfolgerung

Der HLCA-Verbund wird durch die theoretisch fundierte Konzeptualisierung des HL-Konzepts für die Zielgruppe „Kinder und Jugendliche“ die Entwicklung, Erprobung und den Praxistransfer von bedarfsspezifischen Maßnahmen der Gesundheitsförderung und Primärprävention fördern. Der vorliegende Artikel beschreibt kursorisch das Forschungsprogramm, die Verbundstruktur und die beteiligten Forschungseinrichtungen.

Abstract

Background

Scientific research consistently confirms the relevance of health literacy (HL), e.g., utilization of preventive and curative services. Screening of the scientific literature, however, reveals that children and adolescents have poorly been included in HL research in the past. This is in contrast with the importance given to the phase of childhood and adolescence for the individual’s future health development and for sustainable health promotion and primary prevention.

Objectives

The HLCA Consortium aims at contributing to the comprehensive understanding of HL in children and adolescents by developing, adjusting, implementing, and evaluating theoretical, conceptual, and methodological HL approaches. A total of nine projects focusing on basic research and applied research (mental HL, eHL) will offer a solid base to substantially contribute to the understanding of the topic.

Materials and methods

A multidisciplinary approach has been adopted by the HLCA Consortium in order to develop, test, and validate methods of measurement and evaluation of HL in children and adolescents. Both quantitative and qualitative methods and materials will be utilized.

Results

The HLCA Consortium will contribute to further develop the conceptional and methodological framework of HL in order to make the design of needs-based interventions for primary prevention and health promotion for children and adolescents possible.

Conclusions

The HLCA Consortium aims at contributing to a comprehensive understanding of HL in children and adolescents. This paper gives an overview of the HLCA Consortium, its research projects, and the participating research institutions.

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Abb. 2

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Authors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld, Zentrum für Prävention und Intervention im Kindes- und Jugendalter (ZPI), Fakultät für Erziehungswissenschaft, Postfach 10 01 31, 33501, Bielefeld, Deutschland

    Pablo Zamora Dr., Paulo Pinheiro Dr., Orkan Okan & Ullrich Bauer Prof. Dr.

  2. Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, Deutschland

    Eva-Maria Bitzer Prof. Dr. & Uwe H. Bittlingmayer Prof. Dr.

  3. Robert Koch-Institut Berlin, Berlin, Deutschland

    Susanne Jordan

  4. Universität Duisburg-Essen, Essen, Deutschland

    Fabian Kessl Prof. Dr., Jürgen Wasem Prof. Dr. & Maren A. Jochimsen Prof. Dr.

  5. Katholische Hochschule NRW - Abteilung Paderborn, Paderborn, Deutschland

    Albert Lenz Prof. Dr.

Authors
  1. Pablo Zamora Dr.
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  2. Paulo Pinheiro Dr.
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  3. Orkan Okan
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  4. Eva-Maria Bitzer Prof. Dr.
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  5. Susanne Jordan
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  6. Uwe H. Bittlingmayer Prof. Dr.
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  7. Fabian Kessl Prof. Dr.
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  8. Albert Lenz Prof. Dr.
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  9. Jürgen Wasem Prof. Dr.
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  10. Maren A. Jochimsen Prof. Dr.
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  11. Ullrich Bauer Prof. Dr.
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Correspondence to Ullrich Bauer Prof. Dr..

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Interessenkonflikt

P. Zamora, P. Pinheiro, O. Okan, E.-M. Bitzer, S. Jordan, U.H. Bittlingmayer, F. Kessl, A. Lenz, J. Wasem, M.A. Jochimsen und U. Bauer geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Der deutsche HLCA-Forschungsverbund ist eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Drittmittelstudie.

Förderkennzeichen:

01EL1424A

Förderzeitraum:

01.03.2015-28.2.2018

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Zamora, P., Pinheiro, P., Okan, O. et al. „Health Literacy“ im Kindes- und Jugendalter. Präv Gesundheitsf 10, 167–172 (2015). https://doi.org/10.1007/s11553-015-0492-3

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