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About this book
Christoph Hertrich untersucht in dieser Studie die Chancen und Hürden einer Differenzierung im Wirtschaftsunterricht. Auf Basis einer Delphi-Experten-Befragung identifiziert er domänenspezifische und überfachliche Aspekte, die bei der Konzeption von differenzierenden Lehr-Lernarrangements berücksichtigt werden sollten. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Unterrichtsforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet, der zugleich wertvolle Impulse für die Praxis liefert.
Authors and Affiliations
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Waldkirch, Germany
Christoph Hertrich
About the author
Christoph Hertrich ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind die Fachdidaktik der ökonomischen Bildung, die Betreuung des integrierten Semesterpraktikums und Lehrveranstaltungen zur BWL. Zudem unterrichtet Christoph Hertrich diverse wirtschaftliche Fächer am beruflichen Schulzentrum in Waldkirch.
Bibliographic Information
Book Title: Differenzierung im Wirtschaftsunterricht
Book Subtitle: Eine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden
Authors: Christoph Hertrich
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31167-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-31166-7Published: 27 August 2020
eBook ISBN: 978-3-658-31167-4Published: 26 August 2020
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 320
Number of Illustrations: 44 b/w illustrations
Topics: Education, general, Sociology of Education