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Eine Studie zu Aspekten der Lehrerprofessionalisierung
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Table of contents (13 chapters)
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Theoretischer Teil
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Diskussion der Ergebnisse und Ausblick
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Keywords
About this book
Felician-Michael Führer geht der Frage nach, welche interaktiven Prozesse zwischen Praxislehrpersonen und Studierenden im Rahmen von Unterrichtsnachbesprechungen ablaufen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem in der Literatur hervorgehobenen Modus der „Reflexion“ als einem Element der Verbindung von Theorie und Praxis. Daher rekonstruiert der Autor, wie sich ein Reflektieren im Gespräch überhaupt fassen und beschreiben lässt. Auf Grundlage der Erkenntnisse, die sich aus der Analyse der Gesprächsdaten ergeben, hat er einen Gesprächs- und Reflexionsleitfaden entwickelt, der in der Ausbildung angehender Lehrpersonen, z.B. während schulischer Praxisphasen, eingesetzt werden kann.
Authors and Affiliations
About the author
Felician-Michael Führer ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Tübingen School of Education (TüSE) im Arbeitsbereich Professionsbezug.
Bibliographic Information
Book Title: Unterrichtsnachbesprechungen in schulischen Praxisphasen
Book Subtitle: Eine empirische Untersuchung aus inhalts- und gesprächsanalytischer Perspektive
Authors: Felician-Michael Führer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29959-0
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-29958-3Published: 24 March 2020
eBook ISBN: 978-3-658-29959-0Published: 23 March 2020
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 388
Number of Illustrations: 11 b/w illustrations
Topics: Education, general, Professional & Vocational Education, Teaching and Teacher Education