Mobile Medien im Schulkontext

1. Front Matter

   Pages I-VI

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2. Einleitung

   • Dorothee M. Meister, Ilka Mindt

   Pages 1-6

3. Digitalisierung – Revolution des Lernens?

   • Bardo Herzig

   Pages 7-28

4. Tablets in Schule und Unterricht – Pädagogische Potenziale und Herausforderungen

   • Stefan Aufenanger

   Pages 29-45

5. Guter Unterricht mit mobilen Medien. Eine Darstellung einschlägiger Konzepte und aktueller Forschungsbefunde

   • Rudolf Kammerl, Andreas Dertinger

   Pages 47-78

6. Mobile Digitalmedien in der Primarstufenbildung

   • Horst Niesyto

   Pages 79-108

7. Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf – längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag

   • Lukas Dehmel, Lara Gerhardts, Dorothee M. Meister

   Pages 109-134

8. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen

   • Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann

   Pages 135-153

9. Digitale Elemente im Englischunterricht

   • Ilka Mindt, Yasemin Kaymak

   Pages 155-174

10. Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder

    • Rebekka Schmidt

    Pages 175-198

11. Mathematiklernen mit digitalen Schulbüchern im Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Kooperation

    • Sebastian Rezat

    Pages 199-213

12. Programmieren – Lehren und Lernen mit und über Medien

    • Carsten Schulte, Lea Budde, Felix Winkelnkemper

    Pages 215-240

13. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!?

    • Eva Blumberg, Annika Sicking

    Pages 241-264

Der Band beleuchtet sowohl aus medienpädagogischer als auch aus fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Sicht den Stand und die Perspektiven des mobilen Medieneinsatzes an Schulen. Der schulische Kontext ist gefordert, Digitalisierungstrends aufzugreifen, und zwar durch ein Lernen mit, über und durch Medien. Da inzwischen mobile Geräte immer mehr zum Schulalltag dazugehören, ist zu klären, welche Konzepte den Einsatz begründen und wie konkret mobile Geräte sinnvoll in den Unterricht integriert werden können.  

• Erziehungswissenschaft
• Medienkompetenz
• Medienbildung
• Schule
• Unterricht
• Digitalisierung
• Tablets
• Mobiles Lernen

• Universität Paderborn, Paderborn, Germany

  Dorothee M. Meister, Ilka Mindt

Dr. Dorothee M. Meister ist Professorin für Medienpädagogik und empirische Medienforschung an der Fakultät für Kulturwissenschaften an der Universität Paderborn.


Dr. Ilka Mindt ist Professorin für englische Sprachwissenschaft an der Fakultät für Kulturwissenschaften an der Universität Paderborn.

Policies and ethics