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Inklusion als Ausdrucksgestalt

Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Hanne Handwerk

    1. Bad Soden am Taunus, Germany

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  • Fallanalysen von Protokollen schulischer Akteure im Inklusionskontext

  • 11k Accesses

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
    Download chapter PDF

  2. Erkenntnisinteresse und Ziel

    • Hanne Handwerk
    Pages 1-5

  3. Theoretische Rahmung

    • Hanne Handwerk
    Pages 7-45

  4. Anlage und Durchführung der Studie

    • Hanne Handwerk
    Pages 47-61

  5. Ebene der Institutionen

    • Hanne Handwerk
    Pages 63-77

  6. Ebene der Schülerinnen und Schüler

    • Hanne Handwerk
    Pages 79-329

  7. Ebene der Lehrpersonen

    • Hanne Handwerk
    Pages 331-424

  8. Ebene der Geschäftsführung

    • Hanne Handwerk
    Pages 425-434

  9. Dimensionierung

    • Hanne Handwerk
    Pages 435-442

  10. Modellbildung

    • Hanne Handwerk
    Pages 443-451

  11. Zusammenführung der Befunde und Ausblick

    • Hanne Handwerk
    Pages 453-461

  12. Back Matter

    Pages 463-483
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Keywords

About this book

Auf der Grundlage von vierzehn Einzelfällen rekonstruiert Hanne Handwerk Sinn- und Bedeutungsstrukturen inklusiver schulischer Praxis an vier Freien Waldorfschulen. Mit der Methode der Sequenzanalyse weist die Autorin Strukturtransformationen und Wandlungsprozesse nach, die neben der Ebene der Heranwachsenden auch die der Lehrenden und der Geschäftsführung erfassen. Anhand der Strukturbedingungen und des pädagogischen Konzepts der Freien Waldorfschulen werden entscheidende Voraussetzungen zur Umsetzung von Inklusion sichtbar gemacht. Aufgrund des mehrdimensionalen Erkenntnisinteresses gewinnen die Rekonstruktionsergebnisse allgemeine Gültigkeit und grundlegende Bedeutung für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs.

Reviews

“... So liefert die Studie eine Fülle substanzieller Erkenntnisse zu Prozessen inklusiver Bildung, von denen einige spezifisch für die Situation an Freien Waldorfschulen sind, von denen vielen aber auch eine grundlegende Bedeutung für den Inklusionsdiskurs insgesamt zukommt. Mich hat dieses Buch berührt ... Und dabei ist das ganze Buch in einer fein ausgewählten, wunderschönen Sprache geschrieben, ich habe einige Stunden darin gebadet: Erziehungswissenschaftliche Forschung kann einen künstlerischen Aspekt transportieren und innehaben. Danke!” (Ulrike Barth, in: Anthroposophic Perspectives in Inclusive Social Development, Heft 1, 2021)

Authors and Affiliations

  • Bad Soden am Taunus, Germany

    Hanne Handwerk

About the author

Hanne Handwerk, Promotion 2010 an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz („Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz“). 2010-2013 Lehrbeauftragte an der Goethe-Universität Frankfurt (Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik). 2013-20 Leitung des Forschungsprojekts „Inklusion an Freien Waldorfschulen“ (Goethe-Universität Frankfurt).

Bibliographic Information

  • Book Title: Inklusion als Ausdrucksgestalt

  • Book Subtitle: Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen

  • Authors: Hanne Handwerk

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27556-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-27555-6Published: 22 August 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-27556-3Published: 13 August 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XV, 483

  • Number of Illustrations: 1 illustrations in colour

  • Topics: Learning & Instruction, Schools and Schooling, Alternative Education

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