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Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software

Ergebnisse einer Interventionsstudie

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Corinna Hankeln

    1. Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Westfälische Wilhelms‐Universität, Münster, Germany

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  • Eine mathematikdidaktische Studie

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XX
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Corinna Hankeln
    Pages 1-3

  3. Theoretischer Rahmen

    • Corinna Hankeln
    Pages 5-123

  4. Zusammenfassung und Fragestellung

    • Corinna Hankeln
    Pages 125-132

  5. Methodischer Rahmen

    • Corinna Hankeln
    Pages 133-212

  6. Ergebnisse

    • Corinna Hankeln
    Pages 213-271

  7. Zusammenfassung und Diskussion

    • Corinna Hankeln
    Pages 273-315

  8. Back Matter

    Pages 317-349
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Keywords

About this book

Corinna Hankeln untersucht, wie sich der Einsatz einer dynamischen Geometrie-Software auf den Kompetenzerwerb beim mathematischen Modellieren auswirkt. Sie stellt eine Interventionsstudie in 30 neunten Klassen vor, in der die Kompetenzentwicklung einer Gruppe, die durchgängig mit einer dynamischen Geometrie-Software arbeitet, mit einer mit Zirkel und Lineal lernenden Gruppe verglichen wird. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist die Autorin nach, dass sich die Teilkompetenzen des Modellierens auch empirisch als unterschiedliche Leistungsdispositionen erfassen lassen. Die Befunde zeigen, dass der Einsatz eines digitalen Werkzeugs nicht unmittelbar zu einer veränderten Kompetenzentwicklung beider Gruppen führt. Differenziert nach Teilkompetenzen lassen sich aber unterschiedliche, die Kompetenzentwicklung beeinflussende Faktoren, wie etwa die Computer-Selbstwirksamkeitserwartung oder das Geschlecht der Versuchsperson, identifizieren.


Authors and Affiliations

  • Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Westfälische Wilhelms‐Universität, Münster, Germany

    Corinna Hankeln

About the author

Corinna Hankeln ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. 


Bibliographic Information

  • Book Title: Mathematisches Modellieren mit dynamischer Geometrie-Software

  • Book Subtitle: Ergebnisse einer Interventionsstudie

  • Authors: Corinna Hankeln

  • Series Title: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23339-6

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-23338-9Published: 22 August 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-23339-6Published: 20 August 2018

  • Series ISSN: 2523-8604

  • Series E-ISSN: 2523-8612

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XX, 349

  • Number of Illustrations: 46 b/w illustrations, 10 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics Education

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