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  • © 2020

Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie

  • Philosophische Kernbegriffe in pädagogischen Kontexten

  • Pädagogik als philosophische Reflexionswissenschaft

  • Das Handbuch zur aktuellen Diskussion der Bildung- und Erziehungsphilosophie im deutschsprachigen Raum

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Table of contents (58 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
  2. Anthropologie

    1. Front Matter

      Pages 1-1
    2. Körper/Leib

      • Veronika Magyar-Haas
      Pages 3-15
    3. Geist

      • Martin Harant
      Pages 17-27
    4. Seele

      • Christoph Wulf
      Pages 29-39
    5. Handlung

      • Lothar Wigger, Miguel Zulaica y Mugica
      Pages 41-52
    6. Subjektivität

      • Hans-Rüdiger Müller
      Pages 53-64
  3. Ästhetik

    1. Front Matter

      Pages 65-65
    2. Aisthesis

      • Egbert Witte
      Pages 67-75
    3. Spiel

      • Gabriele Weiß
      Pages 77-87
    4. Kunst

      • Johannes Bilstein
      Pages 89-98
    5. Schönheit

      • Friederike Schmidt, Jörg Zirfas
      Pages 99-108
    6. Erhabenheit

      • Martin Viehhauser
      Pages 109-118
  4. Erkenntnistheorie

    1. Front Matter

      Pages 119-119
    2. Erfahrung

      • Christiane Thompson
      Pages 121-131
    3. Wissen

      • Daniel Wrana
      Pages 133-142
    4. Geltung

      • Ursula Frost
      Pages 143-150
    5. Konstruktivismus

      • Ludwig A. Pongratz
      Pages 151-160
    6. Kritik

      • Carsten Bünger
      Pages 161-173
  5. Ethik

    1. Front Matter

      Pages 175-175

About this book

Das Handbuch bildet den aktuellen Diskussionsstand der zeitgenössischen Bildungs- und Erziehungsphilosophie ab. In der Darstellung und Diskussion der aufgenommenen Begriffe werden die historisch und systematisch bedeutsamen bildungs- und erziehungsphilosophischen Kontextualisierungen und Differenzierungen für die pädagogische Theorie und Praxis herausgearbeitet. Im Durchgang durch die einzelnen Begriffe wird deutlich, dass Pädagogik nicht nur als praktische Handlungswissenschaft, sondern auch als philosophische Reflexionswissenschaft zu verstehen ist. Philosophische Problemstellungen sind in Theorie und Praxis mit pädagogischen Vorannahmen und Implikationen verbunden und pädagogische Fragestellungen sind auf philosophische Explikationen und Reflexionen bezogen.


Der Inhalt

Zur Konzeption des Handbuchs • Anthropologie • Ästhetik • Erkenntnistheorie • Ethik • Kulturphilosophie • Metaphysik • Politische Philosophie • Sozialphilosophie • Technikphilosophie • Wissenschaftstheorie 


Die Herausgeber 

Dr. Gabriele Weiß ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Pädagogik an der Universität Siegen.

Dr. Jörg Zirfas ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.




Editors and Affiliations

  • Universität Siegen, Siegen, Germany

    Gabriele Weiß

  • Universität zu Köln, Köln, Germany

    Jörg Zirfas

About the editors

Dr. Gabriele Weiß ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Pädagogik an der Universität Siegen.

Dr. Jörg Zirfas ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.




Bibliographic Information

  • Book Title: Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie

  • Editors: Gabriele Weiß, Jörg Zirfas

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19004-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Hardcover ISBN: 978-3-658-19003-3Published: 22 August 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-19004-0Published: 01 August 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 696

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Educational Philosophy, Philosophy of Education

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