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Wenn Experten in die Schule kommen

Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Kathrin Dedering

    1. Universität Vechta, Vechta, Germany

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  2. Klaus-Jürgen Tillmann

    1. , Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  3. Martin Goecke

    1. , Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  4. Melanie Rauh

    1. , Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  • Wie Schulberater in Schulen beraten
  • Schulentwicklungsforschung im Kontext von Beratungstheorie und Educational Governance
  • Hochaktuelle Thematik im erziehungswissenschaftlichen Diskurs?

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 23)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-12
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  2. Externe Schulentwicklungsberatung – was ist das?

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 13-19

  3. Der theoretische Blick auf die externe Schulentwicklungsberatung

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 21-47

  4. Fragestellungen und methodisches Vorgehen

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 49-78

  5. Externe Schulentwicklungsberatung in Nordrhein-Westfalen – Ergebnisse der Schulleitungsbefragung

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 79-144

  6. Unternehmensberater und schulische Organisationsentwicklung – drei Fallstudien

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 145-229

  7. Schulpraktiker als Berater bei der Unterrichtsentwicklung – drei Fallstudien

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 231-301

  8. Systematischer Fallvergleich und theoretische Einordnung

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 303-331

  9. Fazit und Perspektive

    • Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh
    Pages 333-345

  10. Back Matter

    Pages 347-375
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Keywords

About this book

Das Buch befasst sich mit der  Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Pädagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugänge – die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance – bilden den Rahmen. Präsentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfügung stellt. Das DFG-geförderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.

Authors and Affiliations

  • Universität Vechta, Vechta, Germany

    Kathrin Dedering

  • , Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh

About the authors

Dr. Kathrin Dedering ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Vechta. Dr. Klaus Tillmann ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld (emeritiert seit 2008). Martin Goecke und Melanie Rauth sind MitarbeiterInnen im DFG-Projekt „Wie beraten die Berater? Externe Berater als Akteure der Schulentwicklung“ an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Bibliographic Information

  • Book Title: Wenn Experten in die Schule kommen

  • Book Subtitle: Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet

  • Authors: Kathrin Dedering, Klaus-Jürgen Tillmann, Martin Goecke, Melanie Rauh

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01402-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-01401-8Published: 16 July 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-01402-5Published: 05 July 2013

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 363

  • Number of Illustrations: 24 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Administration, Organization and Leadership

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