Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

1. Front Matter

   Pages 1-10

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2. Einleitung

   1. Einleitung

      • Rudolf Tippelt, Aiga von Hippel

      Pages 11-21

3. Geschichte der Erwachsenenbildung

   1. Front Matter

      Pages 23-23

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   2. Geschichte der Erwachsenenbildung

      • Hans Tietgens

      Pages 25-41

   3. Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus

      • Hildegard Feidel-Mertz

      Pages 43-58

   4. Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland – Alte Bundesländer und neue Bundesländer

      • Horst Siebert

      Pages 59-85

4. Theoretische Ansätze der Erwachsenenbildung/Weiterbildung

   1. Front Matter

      Pages 87-87

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   2. Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung

      • Hartmut M. Griese

      Pages 89-102

   3. Biographietheoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung

      • Dieter Nittel

      Pages 103-115

   4. Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil und Erwachsenenbildung

      • Heiner Barz, Rudolf Tippelt

      Pages 117-136

   5. Der sozialökologische Ansatz in der Erwachsenenbildung

      • Ursula Bade-Becker, Thomas Eckert

      Pages 137-151

   6. Systemtheoretische Analysen der Weiterbildung

      • Harm Kuper, Katrin Kaufmann

      Pages 153-167

   7. Konstruktivistische Ansätze in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung

      • Jochen Gerstenmaier, Heinz Mandl

      Pages 169-178

   8. Der bildungstheoretische Ansatz in der Erwachsenenbildung

      • Paul Röhrig

      Pages 179-196

   9. Wissen(stheorie) und Erwachsenenbildung/Weiterbildun

      • Jochen Kade, Wolfgang Seitter, Jörg Dinkelaker

      Pages 197-212

   10. Zeitfragen und Temporalität in der Erwachsenenbildung

       • Sabine Schmidt-Lauff

       Pages 213-228

5. Forschungsstrategien und Methoden

   1. Front Matter

      Pages 229-229

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   2. Geschichte der Erwachsenenbildungsforschung

      • Armin Born

      Pages 231-241

   3. Neuere Entwicklungen in der qualitativen Erwachsenenbildungsforschung

      • Olaf Dörner, Burkhard Schäffer

      Pages 243-261

   4. Methoden und Ergebnisse der quantitativ orientierten Erwachsenenbildungsforschung

      • Thomas Eckert

      Pages 263-278

Erwachsenenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über den vielfältigen
Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung wie auch die verschiedenen Methoden des Lehrens und Lernens werden zugleich einführend und umfassend dargestellt.

• Erziehungswissenschaft
• Geschichte
• Grundlagen
• Methoden
• Pädagogik

"Mit der 5. Auflage hat sich dieses Handbuch zu einem Standardwerk entwickelt." Wirtschaft und Erziehung (Bundesverband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen), 12-2011

• Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universität München, München

  Rudolf Tippelt, Aiga Hippel

Dr. Rudolf Tippelt ist Professor für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung am Institut für Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
PD Dr. Aiga von Hippel ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Policies and ethics