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Ganztägige Bildung und Betreuung im Primarschulalter

Qualität und Wirksamkeit verschiedener Schulformen im Vergleich

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Marianne Schüpbach
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  • Qualität und Wirksamkeit verschiedener Schulformen im Vergleich

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-12
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 13-18

  3. KONTEXT – GESELLSCHAFTLICHER WANDEL UND DIE VERÄNDERTEN ANSPRÜCHE AN DIE BILDUNG UND BETREUUNG

    1. Front Matter

      Pages 19-19
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    2. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen des Aufwachsens

      • Marianne Schüpbach
      Pages 21-45

    3. Erweiterte Bildungskonzeption

      • Marianne Schüpbach
      Pages 47-53

  4. AUSSERFAMILIALE BILDUNG UND BETREUUNG UND KINDLICHE ENTWICKLUNG – AKTUELLER (FORSCHUNGS-)STAND

    1. Front Matter

      Pages 55-55
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    2. Bedingungsfaktoren der kindlichen Entwicklung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 57-77

    3. Ausserfamiliale Bildung und Betreuung in der Schweiz

      • Marianne Schüpbach
      Pages 79-119

    4. Wirksamkeit von ausserfamilialer Bildung und Betreuung bezüglich der kindlichen Entwicklung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 121-137

    5. Pädagogische Qualität von Unterricht und ausserfamilialer Bildung und Betreuung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 139-158

    6. Zusammenfassung und Fazit für die eigene Untersuchung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 159-171

  5. STUDIE ZUR FAMILIALEN UND AUSSERFAMILIALEN BILDUNG UND BETREUUNG SOWIE ZUR KINDLICHEN ENTWICKLUNG IM PRIMARSCHULALTER

    1. Front Matter

      Pages 173-173
      Download chapter PDF

    2. Methodik der Studie

      • Marianne Schüpbach
      Pages 175-218

    3. Pädagogische Qualität im familialen und ausserfamilialen Setting

      • Marianne Schüpbach
      Pages 219-312

    4. Pädagogische Qualität und kindliche Entwicklung

      • Marianne Schüpbach
      Pages 313-350

    5. Die kindliche Entwicklung in den unterschiedlichen Schulformen

      • Marianne Schüpbach
      Pages 351-377

    6. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse

      • Marianne Schüpbach
      Pages 379-419

  6. Back Matter

    Pages 421-467
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

Die vorliegende Studie EduCare liefert erstmals Ergebnisse zur Gestaltung der pädagogischen Qualität für Kinder in den verschiedenen Schulformen Tagesschule, Schule mit Blockzeitenunterricht und Schule mit traditionellem Unterricht sowie zu allfälligen Unterschieden. Außerdem werden pädagogische Qualitätsmerkmale der Familie beschrieben sowie Unterschiede zwischen den Familien der Kinder, welche die verschiedenen Schulformen besuchen, analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass der Vergleich Tagesschulkinder mit intensiver Nutzung bezüglich des Entwicklungsstandes in der Schulleistung in Sprache, der sozio-emotionalen Entwicklung als auch der Entwicklung der Alltagsfertigkeiten im Vergleich zu Kindern, die den traditionellen oder den Blockzeitenunterricht besuchen, zu Gunsten der Tagesschulkinder ausfällt.

About the author

Marianne Schüpbach ist Oberassistentin und Projektleiterin an der Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft, Abt. Pädagogische Psychologie.

Bibliographic Information

  • Book Title: Ganztägige Bildung und Betreuung im Primarschulalter

  • Book Subtitle: Qualität und Wirksamkeit verschiedener Schulformen im Vergleich

  • Authors: Marianne Schüpbach

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92334-5

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17262-0Published: 27 April 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92334-5Published: 28 May 2010

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 467

  • Topics: Education, general

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