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Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft

Grundlegende Texte und empirische Studien

  • Book
  • © 2009

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Editors:
  1. Sascha Koch

    1. Justus-Liebig-Universität Giessen, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Gießen

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  2. Michael Schemmann

    1. Justus-Liebig-Universität Giessen, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Gießen

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  • Steuerungsbemühungen im Bildungssystem

Part of the book series: Organisation und Pädagogik (ORGAPÄD)

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Table of contents (17 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  4. Beispiele empirischer Forschung

    1. Front Matter

      Pages 132-132
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    2. Diffusionsprozesse in der Weiterbildung – eine Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus

      • Stefanie Hartz
      Pages 133-159

    3. Der Neo-Institutionalismus als bildungshistorisches Forschungsprogramm

      • Anne Bosche
      Pages 160-171

    4. Die weltweite Institutionalisierung lebenslangen Lernens. Neo-Institutionalistische Erklärungen politischer Programmatiken

      • Anja P. Jakobi
      Pages 172-189

    5. Institutionalisierungsprozesse an US-amerikanischen Hochschulen - am Beispiel von Liberal Arts Colleges und Community Colleges

      • Andreas Schröer
      Pages 190-212

    6. Von schulischer Exklusion zur Inklusion? Eine neoinstitutionalistische Analyse sonderpädagogischer Fördersysteme in Deutschland und den USA.

      • Justin J.W. Powell
      Pages 213-232

    7. Soziale Milieus von Lehrkräften und ‚Glaubenskonflikte’ im Zweiten Bildungsweg. Vergesellschaftete Akteure und Konstituierungsdynamiken eines organisationalen Feldes

      • Sascha Koch
      Pages 233-256
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Keywords

About this book

Neo-Institutionalistisches Denken und Forschen findet ein zunehmendes Interesse in der Erziehungswissenschaft. Der Begriff der Institution steht hierbei für eine gesellschaftliche Umwelt, die relevanten Einfluss auf pädagogisches Handelns in und von Bildungsorganisationen nimmt. Im Zentrum neo-institutionalistischen Interesses stehen Fragen nach der Wechselwirkung von pädagogischen Organisationen und ihrer Umwelt, nach dem Wandel und der Trägheit von Bildungsorganisationen, der lokalen und globalen Verbreitung von pädagogischen Programmen und Organisationsformen sowie nicht zuletzt den Bedingungen der Steuerung und Legitimierung von organisationalen Bildungsprozessen.
Der Band legt deutsche Übersetzungen zentraler Grundlagentexte des Neo-Institutionalismus vor, resümiert die theoretische Weiterentwicklung, präsentiert aktuelle empirische Studien zu den Bereichen Schule, Hochschule sowie Weiterbildung und entwirft Konturen zukünftiger Forschungsmöglichkeiten. Der Fokus der Beiträge reicht von einzelnen Bildungsorganisationen über organisationale Felder bis hin zu der globalen Rahmung von Bildungsorganisationen durch eine World Polity. Gemein ist allen Blickwinkeln, dass sie das Verhältnis von Bildungsorganisation und institutioneller Umwelt in den Mittelpunkt stellen.

Reviews

"Den Herausgebern gelingt es, nicht nur die eigenen Ziele zu erreichen, sondern zugleich auch einen wichtigen Beitrag zur weiteren Etablierung und Fundierung eines neo-institutionalistischen Diskurses in der Erziehungswisschenschaft zu leisten." Hessische Blätter für Volksbildung, 1-2010

Editors and Affiliations

  • Justus-Liebig-Universität Giessen, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Gießen

    Sascha Koch, Michael Schemmann

About the editors

Sascha Koch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Weiterbildung der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Michael Schemmann ist Inhaber der Professur für Weiterbildung an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft

  • Book Subtitle: Grundlegende Texte und empirische Studien

  • Editors: Sascha Koch, Michael Schemmann

  • Series Title: Organisation und Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91496-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16290-4Published: 12 March 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-91496-1Published: 01 September 2009

  • Series ISSN: 2512-1170

  • Series E-ISSN: 2512-1189

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 360

  • Number of Illustrations: 8 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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