Correction:
Ger J Exerc Sport Res 2022
Die Originalversion des Beitrags „Entwicklung und Validierung eines videobasierten Testinstruments zur Erfassung des Noticing mit dem Fokus auf Anerkennungsprozesse im inklusiven Sportunterricht“ enthielt leider sowohl einen Fehler im Text als auch in Abb. 1. Der Satz „Insgesamt wurden somit acht Items ausgewählt, von denen jeweils vier Anerkennungsprozesse der emotionalen und sozialen Dimension abbilden und deren Passung zum erfassenden Konstrukt auf den verschiedenen Niveaustufen der Construct Map von den Expert*innen bestätigt wurden.“ wurde korrigiert zu: „Insgesamt wurden somit acht Items ausgewählt, von denen jeweils vier Anerkennungsprozesse der emotionalen und sozialen Dimension abbilden und deren Passung zum zu erfassenden Konstrukt auf den verschiedenen Niveaustufen der Construct Map von den Expert*innen bestätigt wurden.“ In Abb. 1 wurde der Satz „Der/die Antwortende identifiziert Anerkennungs- und Missachtungsprozesse in der konkreten Anforderungssituation.“ korrigiert zu: „Der/die Antwortende identifiziert keine Anerkennungs- und Missachtungsprozesse in der konkreten Anforderungssituation.“ Die Autoren entschuldigen sich für die Fehler. Der Originalbeitrag wurde korrigiert.
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Langer, W., Bruns, J. & Erhorn, J. Correction: Entwicklung und Validierung eines videobasierten Testinstruments zur Erfassung des Noticing mit dem Fokus auf Anerkennungsprozesse im inklusiven Sportunterricht. Ger J Exerc Sport Res 52, 398 (2022). https://doi.org/10.1007/s12662-022-00834-x
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