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Ethikkompetenzerwerb im Handlungsfeld – Voraussetzungen und Impulse für die professionelle Pflegepraxis

Acquisition of ethical competence in practice—requirements and impulses for professional nursing practice

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Ethik in der Medizin Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Die Anforderungen an das ethisch-professionelle Handeln Pflegender und somit auch die Forderungen an die professionelle Ethikkompetenz Pflegender im praktischen Berufsfeld wandeln sich sowohl qualitativ als auch quantitativ. Dies wird auch in den veränderten normativen Rahmungen der Pflegebildung deutlich. Der Lernort Praxis als ein zentraler Ort pflegebezogener (Aus‑)Bildungsprozesse rückt somit nochmals stärker in den Fokus der Ethikkompetenzentwicklung professionell Pflegender. Der Beitrag konturiert zentrale Anforderungen und veränderte Bezüglichkeiten für die Ethikbildung im beruflichen Handlungsfeld professioneller Pflege und formuliert davon ausgehend zentrale Prämissen an organisationsethische Rahmenbedingungen mit dem Ziel, eine ethisch fundierte professionelle pflegerische Handlungspraxis zu unterstützen.

Abstract

Relevance

The demands placed on ethical professional nursing practice and therefore the demands placed on the professional ethical competence of nurses in the workplace are changing both qualitatively and quantitatively. This is also evident in the revised normative frameworks of nursing education. The clinical area, as a central place of nurse-related training and/or educational processes, takes on stronger importance in the ethical competence development of professional nurses.

Objective

This article outlines central requirements and revised rationale for ethics education in professional nursing practice, and based on this, formulates central premises for organizational ethical framework conditions, the aim of which is to support an ethically founded professional nursing practice.

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Abb. 1

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  7. Kompetenz hier verstanden als die „[…] ganzheitliche Zusammenfassung aller persönlichen Kräfte – von Wissen über Fertigkeiten und Fähigkeiten bis zu Motiven, Bereitschaften und Wertehaltungen, die zum Bewältigen einer Situation zusammenwirken müssen“ (Brater 2016, S. 200).

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Danksagung

Die Autorinnen danken Constanze Giese für die wertvollen Rückmeldungen im Entstehungsprozess des Beitrages.

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Authors and Affiliations

  1. Hochschule Esslingen, Flandernstr. 101, 73732, Esslingen, Deutschland

    Sonja Lehmeyer M.A. &  Annette Riedel M.Sc.

Authors
  1. Sonja Lehmeyer M.A.
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  2. Annette Riedel M.Sc.
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Interessenkonflikt

S. Lehmeyer und A. Riedel geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Ethische Standards

Für diesen Beitrag wurden von den Autoren keine Studien an Menschen oder Tieren durchgeführt. Für die aufgeführten Studien gelten die jeweils dort angegebenen ethischen Richtlinien.

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Lehmeyer, S., Riedel, A. Ethikkompetenzerwerb im Handlungsfeld – Voraussetzungen und Impulse für die professionelle Pflegepraxis. Ethik Med 31, 391–406 (2019). https://doi.org/10.1007/s00481-019-00554-1

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