Zusammenfassung
In diesem sechsten Kapitel der Arbeit widme ich mich nun dem Lernverhalten der Vorkursteilnehmer und somit den folgenden Fragestellungen meiner Studie:
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3.
Wie intensiv haben sich die Lerner in den Selbstlernphasen mit den VEMA-Materialien beschäftigt?
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4.
Haben die Lerner eher online in der Lernplattform oder eher offline mit der CD gelernt?
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5.
Wie wurden die VEMA‐Module in den Selbstlernphasen genutzt?
Mit diesen drei Fragen zur Nutzung der VEMA‐Materialien beschäftigt sich das Kapitel 6.1.
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Fischer, P. (2014). Das Lernverhalten nach eigener Auskunft der Lerner. In: Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05813-5_6
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